【必备】回忆小学作文4篇
在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的回忆小学作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
回忆小学作文 篇1
我家有许多许多的照片，这一张是我记忆最深刻的童年回忆。
这张照片是我和我的好朋友郑元尚在鸵鸟园拍的。拍的时候他三岁多，我还不到两岁，他比我大一岁九个月。不过这并不影响我们在一起玩，我们在一起总有说不完的话。在鸵鸟园玩，我们开心极了。我们这瞧瞧那看看，好奇的不得了。妈妈给我们买了一些菜叶让我们喂鸵鸟，它们一看到我们拿的好吃的，都争先恐后的跑来伸长脖子抢着吃。我俩还故意逗鸵鸟，把菜叶拿的离它们远远地，它们也很聪明，把长长的脖子从门缝或矮矮的墙头伸出来抢我们手里的菜叶吃。看它们吃的那么香，我们别提有多高兴了。那时候的我们，是多么无忧无虑呀！没有课外班，没有作业，爸爸妈妈也不怎么忙，经常带我们到处玩。
我爸爸和郑元尚的爸爸都是在郑州打拼的山东老乡，又是同学兼好友。我和郑元尚也成了无话不谈的发小。我想，等将来我俩要有了孩子，会不会也在一起玩成为好朋友。
我们现在都读高年级了，作业多学习任务重，在一起的时间越来越少了，真的很怀念以前的时光。郑元尚学习很好，考上了文博中学。我马上也六年级了，也面临中考了，我要努力学习，争取也考上文博中学，这样就可以和郑元尚一起上学放学，再在一起玩了。
虽然以后我们见面的机会可能越来越少，但是我们每次见面还是有说不完的话。希望我们长大以后，彼此无论富贵贫穷，但我们的友谊像童年那样纯真无暇。
回忆小学作文 篇2
六年前，作为一名一年级的小学生的我走进了崭新的校园。光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的谆谆教诲。是你们用汗水哺育我们快乐成长，是你们用知识的甘霖滋润我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了老师们的辛勤培育，我们不仅学到了书本上的知识，打下了坚实的学习功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在球场上的竞争；昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在合唱中的歌声……是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
忘不了，这六年的校园生活！每天清晨，同学们按时到校，进行早读；早操铃一响，同学们迅速站齐，依次下楼；上课时，同学们认真听讲，积极举手发言；放学后，操场上活跃着同学们运动的身影……一年一度的校运会更是精彩。各项运动中，场边同学们的加油声、欢呼声震耳欲聋，场上比赛选手们遵守规则、力争第一，坚持着友谊第一，比赛第二的原则，仿佛正在举办着一场小型奥运会。这就是我熟悉的校园生活。
啊！多么精彩的小学生活，你带给我多少快乐，多少收获，我将永生难忘！
回忆小学作文 篇3
上午范老师上课的时候，回忆了我们刚开学的情景，哭的哭，闹得闹，叠纸飞机的叠纸飞机。那时候竟然还有人上课时尿裤子了，真是花样百出、丑态各异。
二年级时，数学老师张老师离开了我们班，刘老师来了，我们对于新的老师懵懂无知，还以为她和以前的张老师一样管不住我们，任我们在课堂上嬉闹。我们在刘老师上的第一节课上玩来玩去，甚至还有人打架，刘老师沉默了20分钟后，突然“啪”的一声，吧木棍打在了讲台上，我们全班突然肃然无声，在我印象中，这应该是刘老师第一次对我们发大脾气，（刘老师好像有过3次火山爆发）从此以后我们再也不敢对刘老师这样了。
三年级时，英语曾老师来到了我们班，它独特的教学方法让我们在以后的日子里上英语课之前，都莫名的感到激动。还记得第一节课时，我们还在学“A、B、C。。。”讲到一半，曾老师岔开了话题，讲起了在他在以前学校往事，我们认真的听着，可是曾老师的眼圈慢慢变红了，眼睛湿润了，不禁潸然泪下，可能是对她对以前学生的怀念吧。当时曾老师还说过一句话我一直记在心里：“这些都是给我留下深刻印象的学生，看我们到毕业时，哪个同学我还记得。”还有一件事，让我一直也忘不了，三年级时不是学校开展；了运动会吗，范老师本来让我参加4个项目，最后只让我参加了1个，气死我了。
四年级是一个很有意义的年级，我们班的足球队首次获得了胜利1：0战胜了对方。我们的欢呼声掩盖了整个操场。还有一件事情不知当讲不当讲，在20xx年6月8日大课间的时候（幸好我写了日记）我被范老师叫进了办公室，我也是莫名其妙，一脸懵逼，然后范老师就说：“你是不是在楼梯道上推了一下孟境宇，然后孟境宇撞到了李紫涵了？”我说：“我没有啊？”接着范老师说：“你还狡辩，我最不喜欢撒谎的孩子了，你给我站在办公室！”我心里暗暗诉苦：我什么事都没干啊！
五年级时我第一次参加了女同学生日，心里特别兴奋与激动，一晚上都没睡好觉。哦对了，还有校队的比赛，结果我们连襄阳市八强都没进。
六年级时我换了一个同桌，是她教我写了“宀”和“明”一起背了《长恨歌》尽管并没有长久。然后就到了现在了，回首往事，一桩桩事情好像还浮现在我们的眼前。但是天下没有不散的宴席，不管我们有再多的不舍，往事却不能重来。最后五周，也是我们最后能光明正大的踏进“昭明小学”的五周。不过我相信，我们永远不散。
回忆小学作文 篇4
我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的'一点点甜蜜！
那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！
直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！
【写作指导：以美渗透作文】
爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。
3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。
