大班社会教案

时间:2023-12-27 21:27:15
【必备】大班社会教案四篇

【必备】大班社会教案四篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班社会教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班社会教案 篇1

活动目标:

1、培养幼儿参与意识,鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

2、培养幼儿遵守规则的意识。

活动准备:

1、纸、笔每人一份。

2、日常生活中进行常规培养。

活动过程:

一、教师问:“小朋友们好。”幼儿回答:“老师好。”教师高兴地说:“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题,你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时,教师注意提醒幼儿把话说完整。)教师根据幼儿所说的内容画出简示图。

幼儿说:“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

幼儿说:“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

二、当幼儿对规则表达不清楚时,教师帮助幼儿理清思路,归纳总结。幼儿说:“小朋友摔倒,我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图,然后归纳为:别人遇到困难,我们应主动帮助。幼儿说:“不能爬栏杆。”教师归纳为:应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来,教师可先提出问题,然后让幼儿讨论,最后确定规则。

教师说:“别人说话时,我们不能打断人家的谈话,但如果我们有急事非说不可,怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说:“对不起,打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。

教师问:“小朋友和别人游戏发生矛盾时,如果你认为你有理,怎么办?”请幼儿讨论,最后确定规则:如果游戏时两人发生矛盾,要心平气和地讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。

教师定为:有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

五、结束时,教师说:“请小朋友把这6条规则看图说一遍,然后画下来,回家告诉爸爸、妈妈,你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时,不要求和教师画得一样,只要能说明规则即可)

活动提示:

1、本次活动30分钟。

2、本次活动应让幼儿充分发言,在大家发言后再画出规则图示。

3、讨论后的规则,可制成“图表”挂在室内明显处,作为“幼儿园小朋友守则”。

自评:

对幼儿进行规则教育,不仅为其入小学做准备,更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“规则”对幼儿来讲并不陌生,因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则,如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小,自觉遵守规则的意识还很差,他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响,因此注意培养幼儿的规则意识,特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要,这也是设计本次活动的主旨。

幼儿以具体形象思维为主,我选用“图示”的手段,把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来,画出情景的简示图,用来说明规则的具体内容,这样幼儿一看就明白,也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动,教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则,这样易被幼儿接受,幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的,我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己,幼儿画的时候也画成自己,这是一种激励方法,让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做,这样比教师简单地说教效果好得多。

大班社会教案 篇2

活动目标

1、主动与新朋友交往,大胆地 进行交流。

2、礼貌待人,学习使用礼貌用语。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

请幼儿设计欢迎新朋友的方法, 例如唱歌、带玩具、图书到幼儿 园分享等。

活动过程

1. 请新来的小朋友站到大家面前,全班幼儿鼓掌欢迎新朋友,鼓励他介绍自己的姓名。

2. 鼓励其他幼儿做小记者,采访新朋友:

请问你今年几岁?

请问你是怎么上幼儿园的?

每天谁送你上幼儿园?

请问你喜欢什么玩具?

提醒和鼓励幼儿使用礼貌用语。

3. 用小朋友提前准备的方案欢迎新朋友,例如唱歌、跳舞、分享玩具、图书等。

4. 幼儿带新朋友参观幼儿园,介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。

5. 请新朋友也说说自己的感受。

活动评价

乐于亲近新认识的朋友。

懂得使用礼貌用语“请问”。

活动建议

请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门,鼓励孩子和同龄的小伙伴玩耍,让孩子了解一些基本的交往礼节,这样能更好地促进孩子社会性的发展。

活动反思

在活动中,我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动,孩子们乐于分享过年的快乐,大方介绍自己,乐于与新朋友交往,并制定小目标,活动开展得很成功!孩子们在语言的表述中,用词存在一定的难度,今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼!

大班社会教案 篇3

活动目标:

1、了解包馄饨所需要的材料,学习包大馄饨。

2、学习在包馄饨时的捏、翻、压等动作。

3、体验动手操作的乐趣。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

1、幼儿在家看到过爸爸妈妈包馄饨。

2、馄饨皮、馅、筷子、碗等

活动过程:

1、了解包大馄饨的'材料

教师出示材料:今天我们要来包大馄饨,瞧,包大馄饨需要哪些材料呢?

引导幼儿进一步认识材料

馄饨皮是用什么做的?馅里面有哪些菜,是怎样做出来的?

2、了解包大馄饨的步骤

教师示范包大馄饨

将馄饨皮的四周涂上水,然后在中间放上适量的馅,将馄饨皮对折后压一下,然后翻边,将两端粘在一起。

通过提问,帮助幼儿巩固包馄饨的步骤。

3、幼儿包大馄饨

教师介绍操作要求

幼儿包大馄饨,教师巡回指导。

延伸活动:

1、在下午点心时,请幼儿品尝自己包的大馄饨。

2、请幼儿谈谈馄饨的味道如何?吃到自己亲手包的馄饨,心里感觉怎么样?

大班社会教案 篇4

一、活动背景

生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会,我们的小朋友却做出了乱摘花草,随地扔纸屑等行为,这些看似毫不在意的事情,令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

二、活动实录

(一)活动目标:

1、知道树木是人类、动物的好朋友,了解绿化的好处。

2、教育幼儿爱护、保护树木

(二)活动准备:

多媒体课件

(三)活动过程:

1、开始部分,引出课题

小朋友,今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说,最近

小动物们遇到许多困难,倒底是什么困难,后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。

2、基本部分

(1)(出示画面1)师:首先遇到难题的是小熊,它就住在工厂的旁边,它在为什么事烦恼呢?

幼A:它没有妈妈。

幼B:它没有吃的东西。

幼C:它没有好朋友和它玩。

师:这些给小熊的生活带了了什么影响?你们有什么办法来帮助小熊吗?(幼儿自由讨论后回答)

幼A:让小熊搬家。

幼B:告诉工厂老板,小熊的烦恼,让它把工厂关了。

幼C:小熊躲在家了不要出来,把门和窗都关好。

师:我们来看猴博士给小熊想了个什么办法?(出示画面2)为什么猴博士要让小熊植树,树有什么本领呢?(请幼儿讨论后回答)

幼A:种了树,大树可以挡住浓烟。

幼B:树可以把烟吸掉。

幼C:树会放出新鲜的空气。

师小结:原来树木有净化空气,降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到新鲜的空气,小松鼠也搬来和它做邻居了。

(出示画面3)师:呀,小鹿和小牛为什么哭的这么伤心呢?

幼A:它们吵架了。

幼B:它们的地上光秃秃的,没有草。

师:小朋友你们说怎么办?

(出示画面4)小树、小草给小动物提供了丰富的食物,你们看,它们吃的多香啊!

(出示画面5)师:看,小狗跑来跑去在躲什么呢?(太阳)是呀,夏天的太阳火辣辣地照小狗身上,可把它热坏了,想个什么办法呢?

幼A:用电风扇扇。

幼B:吃冷饮。

幼C:撑把伞。

(出示画面6)师:现在你们知道,树木的另外一个本领是什么吗?(乘凉)。

(出示画面7)师:风沙来了,吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开,

一步也走不动了,它的危害很大,怎么样才能治住风沙呢?(出示画面8)为什么呢?你们看,有了郁郁葱葱的大树,风沙再也不能来捣乱了。

(出示画面9)师:呀!小兔和刺猬背着行李要走,它们为什么要离开自己的家呢?(发大水),(出示画面10)猴博士也把植树的好办法教给了小兔和刺猥,可是植树和洪水、泥土流失有什么关系?树的根深深地扎在泥土里,把泥土固定住,防止了水土的流失,你们说,树木大本领大不大?

(2)小朋友,现在我们知道树木是小动物的好朋友,当然从古代

到现在树木也一直是我们人类的好朋友,它们给我们人类带来了许多的帮助,我们的生活离不开树,为什么呢?(幼儿自由回答)

师小结:树木可以吸进二氧化碳,吐出氧气,使空气变的清新;树木可以防止风沙,它们手拉手连成绿色的墙,不让风沙来捣乱;可以防止水土流失;还可以使我们的城市变的更美丽。

(3)师:所以我们每年春天都要种树,我们要像对待好朋友一样爱护、保护树木,那么我们应该怎样来爱护、保护它们呢?(请幼儿讨论)

幼A:不砍树,不摇树。

幼B:不采树叶。

幼C:经常给小树苗浇水。

3、结束部分、老师总结

树木、花草绿化了环境,使大地更美丽,空气更清洁,使我们生活的环境更舒服,小朋友要爱护树木、不摇树、不爬树、不采树叶,不但自己要做到了,还要制止别人去做破坏绿化的事,为我们的好朋友——树木,作出我们的一点贡献,好吗?

三、活动评价

这个活动采用了多媒体课件,通过一个个小动物的遭遇,生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑,环环相扣,问题设计巧妙,让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解,达到活动的目标。

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