小班教案

时间:2024-01-24 13:51:25
精选小班教案模板8篇

精选小班教案模板8篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

活动设计背景

幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是我发现我班孩子有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据本班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。

活动目标

1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。

2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

教学重点、难点

重点: 通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

  活动准备

1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

2、魔术箱

3、白菜奶奶头饰一份

4、音乐

  活动过程

开始部分:

一、 导入:师幼做律动《小手拍拍》

(!)师出示魔术箱,引起幼儿兴趣。

基本部分:

  二、摸一摸,猜一猜。

(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

(3) 师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

(5) 提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

结束部分:

  三、小结:

游戏(1)师出示白菜奶奶头饰:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日快乐》。

(2)总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了。

延伸环节:

鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。

  教学反思

活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣,通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性,在第二个环节中,让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜,不喜欢吃哪一种蔬菜,为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束,在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。

本活动较好地结合日常生活,帮助孩子了解身边的事,自己的事。并且这一活动多角度涉及了每个人都有的姓,从而帮助孩子更好地了解自己,了解自己的家庭。认识姓名是幼儿认识自己的一个部分,但从姓名出发认识姓的氏的由来,种类则是幼儿社会性学习的扩展,深入下去就可以培养孩子有关自己家庭的历史的意识,这是一个好的开始。

小班教案 篇2

设计意图

《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会,它主要是让理解故事内容,拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情,并能用多种方式表达对成人的爱。

活动目标

1.理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2.学习用多种方式表达对成人的爱。

活动准备

1.图片、挂图。

2.故事磁带。

3.黑板。

活动过程

一、谈话讨论活动反思

(一)小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

(二)教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

二、倾听故事

(一)教师出示挂图,完整讲述故事一遍。

(二)妈妈的妈妈是谁?

(三)妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

(四)小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

(五)外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?

(六)教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。

三、表达对妈妈的爱

(一)教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨的话等。

(二)鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

拓展延伸:

迁移经验,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

(1)老师拥有你们这些可爱的小朋友,好幸福啊!你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢?

(2)说一说:甜甜的爱还可以送给谁?送给他们什么样的甜甜的爱?

(3)请幼儿戴上头饰,分角色和老师一起表演故事,老师扮演外婆,和孩子一起学说故事中的对话。

活动反思

本次活动的教学目标有两个:

1、理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2、学习用多种方式表达对成人的爱。

在本次活动中,我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主,活动中我扮演“妈妈”,通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的,每个人的表达方式是不一样的,活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式,除个别内向的孩子没能积极的表现出来,这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了,就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受,才能达到更高的教育教学质量。

回家后,把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,好吗?”最后,我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。

小班教案 篇3

活动目标:

1 ……此处隐藏810个字……一边听音乐一边看图片,自由交谈。教师观察幼儿情况,聆听幼儿谈话,并作适当的辅导。

(二)学习讲述图片

1、听音乐回座位

2、师:刚才你们看见哪些动物呢?(个别幼儿回答)

3、看完整的大图片,学习讲述

(1)出示背景图。提问:这是什么?

(2)插入小动物图片,学习简单句

①这是谁?在干什么?

②大象在干什么?它是怎样喷水的?我们一起来学大象喷水。

③小熊在干什么?小熊是怎样打鼓的?我们一起来学小熊打鼓。

④小动物们聚在一起,有的在跳舞,有的在打鼓,还有的在喷水表演,他们是在干什么呢?

⑤今天这么多小动物在一起开联欢会,你们觉得森林里面怎么样呢?

⑥你们看,它们在一起玩得怎么样?

4、教师描述性完整讲述一次。

(三)延伸活动

1、师:今天这么高兴,我们也来开联欢会好吗?请小朋友带上头饰,边听音乐边唱歌跳舞吧。

2、音乐停时,小动物站在适合的地方,做一个固定的动作。老师问:你们在干什么?

3、听音乐一起出活动室。

活动反思:

在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点,搞好了环境创设,今后应当更加注重在这方面加强和提高。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,但是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班教案 篇6

活动设计背景

小班幼儿年龄小,属直觉行动思维阶段,他们对活动的学习主要是通过操作活动和游戏来完成。让幼儿大胆的参与活动,积极的投入实践中去,在游戏的过程中通过表情正确理解汉字的实际意义。

  活动目标

1、能根据哭和笑的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。

2、认识汉字:哭 笑

3、能用连贯的语言表达自己的心情。

教学重点、难点

活动重点:学习汉字哭与笑。

活动难点:幼儿能正确理解哭和笑。通过游戏正确拿出哭笑的字卡。

活动准备

“哭”“笑”表情图各一副,可笑的录音,幼儿人手两张字卡,哭笑表情的课件。

活动过程

一 幼儿做律动,激发幼儿的兴趣。

二 观察哭和笑的两张不同的表情图。

1、首先放出哭和笑的声音。

2、再让幼儿观看图片,并且提问:

(1)师:笑“这是谁呀?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?你会笑吗?笑一个给大家看看。”笑的时候会发出什么声音?猜猜他为什么会笑,那你在什么时候会笑呢?

(2)师:哭“他怎么了,他哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样子呀?”猜猜他为什么哭呢?你什么时候会哭呢?

(3)你们喜欢什么表情,为什么?

  三 学习汉字笑、哭

1、师:今天老师的一位好朋友来到了我们的班级,他想和小朋友一起学习,你们欢不欢迎他呀?(欢迎)(出示小动物准备物)

2、小动物:今天我很高兴和小朋友一起学习,我已经会认识很多的汉字了,今天我带来了两张给你们,希望你们也能学会好吗?

3、出示汉字“笑”,师:“你们认识他吗?”,字的上面上什么?下面呢?

4、出示汉字“哭”,师:“这是什么字,为什么是哭呢?它像什么,动脑筋想一想。

5、比较两个字,找不同。

6、幼儿认读字卡。

四 播放轻音乐玩游戏

1、师:老师拿出什么字宝宝,请你们做相应的表情好不好。

2、师:老师拿出什么表情图,请你们拿出相应的字宝宝哦

五 活动结束

师:“这两个字你们认识了吗?”“那你们喜欢那个字宝宝?”“回家以后,把这两个字宝宝给爸爸妈妈念一念好吗?”

小班教案 篇7

主题名称:小医院

材料提供:

为小班幼儿提供数量充足,且形象、逼真、色彩鲜艳的小医院玩具和材料,如装扮小医生的白大褂若干、若干娃娃、若干听诊器、体温表、若干针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌、小病床等等,促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望,要知道小班幼儿是“因为玩具而游戏的”。

观察要点:

1、 观察幼儿在已经创设的环境中是否能自由地选择角色,同时按自己的爱好摆弄喜欢的玩具。【价值:乐意按自己的意愿扮演角色,有初步的角色意识。】

2、 观察小病人是否排队取号。【价值:建立小医院游戏的规则。】

3、 观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。【价值:不断丰富小医院游戏情节。】

过程指导:

实例一:

游戏开始没多久,小医生就帮一位小病人一手摁着针头,另一只手高举着盐水瓶在挂盐水,而其他病人,他就再也没法顾及。

教师:“小医生,其他病人还等着你来看病呢,快想想办法吧?”同时给幼儿一个空药盒来暗示幼儿。马上,小医生取来空药盒垫在病人手心下,并用橡胶带固定住了针头,盐水瓶则挂在了小衣架上。

【分析:幼儿在游戏时,因为遇到问题不能解决而抑制了游戏情节的开展时,教师的言语建议和物品暗示的及时介入,既引发了幼儿原有的生活经验,又启发了幼儿根据游戏情节需要尝试运用一些替代玩具来解决问题,成功推动了游戏情节的继续开展。】

实例二:

小医院里一下子来了许多病人,挂号间因为只有一位医生,挂号进程显得有些缓慢。但是,小病人们可不管,你推我挤,都想第一个挂上号,医院门口乱成一团……

教师和小医生一起在医院挂号间门口的地上,贴上了一串排队小脚印……

【分析:使用隐性的标识,也是一种有效地游戏介入法,它可以帮助和提示幼儿来遵守必要的游戏规则,保证游戏顺利、有序的开展。】

小班教案 篇8

活动目标:

1、通过寻找秋天的花,让幼儿认识花的颜色和形状,知道花卉可以美化环境。

2、激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备:场地(花坛、种植园地)

活动过程:

1、谈话活动

“秋天到了,各种各样的花都开了,今天老师带小朋友出去找找都有哪些好看的花?”

2、带领幼儿外出寻找花,教师讲解花的特征。

“哦,花坛里的花真美丽,你们知道是什么花吗?(杜鹃花……)田野里还有好多漂亮的小野花。我们一起去看一看吧。”

3、幼儿分散寻找、收集各种花。

4、幼儿收集花装扮活动室。

“我们收集了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像太阳一样,有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花,你们高兴吗?回家找找家里都有哪些漂亮的花,带来装扮我们的活动室。”

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